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招聘 | 相信改变的力量

· 资讯动态,机构新闻,来源:美丽中国

新平美丽小学现开放执行校长总务主任职位;

分众美丽小学现开放全职教师职位。

欢迎申请,你的预期收获:

 公立义务教育体制下前所未有的创新空间

 一支活力、好学、多元的年轻团队

 来自于国内领先的教育公益基金会的全力支持

引领示范、影响更多乡村学校的机遇

  • 新平美丽小学 · 执行校长

坐标 · 云南大理

我们需要你做的是(包括但不限于):

 制定策略

在机构的战略框架下,组织相关成员讨论,并制定出学校发展策略。

明确学校发展的短、中、长期目标,并制定相应策略以确保目标的达成。

 日常管理

在全校层面,指导/支持相关负责人设计、推进、监督教务教学、学生工作和总务后勤的各项工作。

统筹其他校级项目./活动,如开学典礼、校园改造,等。

 团队管理

组建符合部门需求的团队,提供合理的激励、必要的培训,建设健康、团建、积极的团队文化。

为了完成部门的目标,提升团队人员的能力。

组织推进团队绩效考评工作。

 跨部门沟通、协调与合作

在机构内部,和各部门合作,保证各项相关事务的顺利开展

 合作关系维护

按规定向当地各级主管部门提交材料、数据,并汇报工作;积极参与相关地方活动,加强信任、增进关系 。

 

我们对你的期待:

 对教育有深入思考,对于办学一些创新的想法,想去实现

 有优秀的学校管理经验,对教育前沿保持关注并有所实践

 认同「生活即学习,学习即生活」的理念,以学生为中心,有学科融通、个性化教学的实践经验

 作为开创者,勇于面对各种压力和挑战

 有志于改善乡村教育现状

 本科及以上学历

 优秀的沟通表达能力、团队管理与合作能力、快速学习能力

 

简历投递:careers@tfchina.org 

  • 新平美丽小学 · 总务主任

坐标 · 云南大理

我们需要你做的是(包括但不限于):

 完成学校规定的教学任务;

 负责校园卫生管理工作;

 辅助校园安全工作;

 管理学校物资、财务事务;

 负责食堂与宿舍的管理;

 办公室管理。

 

我们对你的期待:

 热爱教育事业,立志投身于教育事业的发展,并认同现行教育体制;

 具备2年以上的相关工作经验;

 成熟稳重,严谨认真,注重细节;

 善于领导团队进行高效工作;

 工作计划性强,执行力卓越;

 沟通表达和文字能力突出;

 适应乡村生活,具备良好的与社区群众互动的能力;

 有一定的教学经验或学生工作经验。

 

简历投递:careers@tfchina.org

  • 分众美丽小学 · 全职教师

坐标 · 云南楚雄

我们需要你做的是(包括但不限于):

 完成学校规定的各项教学任务;

 承担教研任务,进行学科内和跨学科的探索和创新;

 负责一个班级的学生的日常管理、家长沟通等工作;

 配合学校总务、文化宣传及当地上级主管分配的相关工作,完成相关任务;

 参与同美丽中国项目在教学教研方面的联动工作。

 

我们对你的期待:

 热爱教育事业,立志投身于教育事业的发展;

 教学能力突出,熟悉小学生的生活及学习特点,善于因材施教; 

 思维灵活,有创新精神; 

 有数学教学经验者优先;

 有音体美特长者优先;

 普通话标准,钢笔字粉笔字规范优美,有书法特长者优先;

 富有亲和力,具备良好的沟通技巧和表达能力;

 有良好的耐心和强烈的责任心;

 善于学习和自我反思;

 善于团队合作;

 适应乡村生活,具备良好的与社区群众互动的能力。

 

简历投递:careers@tfchina.org

美丽小学简介

新平美丽小学

受云南省巍山县人民政府委托,北京立德未来助学公益基金会(简称:立德未来基金会)于2017年8月开始承办巍山县南诏镇新平小学,设立第二所美丽小学——新平美丽小学。

 

分众美丽小学

一年前,云南楚雄分众美丽小学落成,14位来自美丽中国支教项目的校友们和当地的老师一起合作,计划在三年内探索一套可以用来推广的乡村办学规范的“美丽标准”,涉及师资配置、校园管理、学生管理、校园建设、课程设计、社区教育、福利待遇等方方面面。

经历了一年的实践,这套“美丽标准”得以初步创建,并取得了可喜的成绩。这些都有望在新平美丽小学继续进行推广。

在遵守国家相关法律法规的前提下,当地教育主管部门在办学工作的各方面授予了美丽小学较大的自主创新空间,并希望美丽小学能起到「引领示范、连片带动」的作用,用探索出的创新模式影响更多村小,从而让更多乡村孩子得以享受优质公平的教育。

在教学方面,基于国家教育体系规章制度和课程大纲,美丽小学秉承“生活即学习,学习即生活”的理念,从乡村丰富的自然资源中汲取养分,将学生的日常生活融入课程设计,不断尝试学科融通的创新实践。同时进行引领示范,连片带动当地教育生态的整体发展。