为什么申请美丽中国的项目老师？
希望教授知识还是改变什么？
老师的一言一行，对孩子的成长会有哪些影响？
你记得或思考过吗？
美丽中国2017年暑期学院进行过半，
从白天穿梭在各个教室，
学习普通教学法、分科教学法、综合素质拓展等课程，
到深夜回寝室，准备并修改教案，
终于，项目老师们迎来了属于自己的第一节课，
为暑期夏令营的孩子们授课解惑。
课后，一起看看他们怎么说，怎么做？
每个孩子都有各自的长处，
我希望每个学生都值得平等对待
假期去新疆探访哈萨克牧民家庭，看镜头，笑
毕业于加拿大圣文森山大学与香港岭南大学的柯静逸，有着近5年的工作经验，一次偶然的机会通过腾讯公益了解到美丽中国支教项目。“看着文章，滑到最后，我就直接点击了报名。”她笑着回忆。柯老师在暑期学院的夏令营教授三年级英语和音乐，“我希望可以传授给学生的是技能与习惯。”柯静逸老师清晰的给自己定位。柯静逸老师的第一节课，从依次与班级18名学生核对发音，到微蹲与学生的互动，她用行动证明每个学生都值得平等对待。
课后，班上的女生说：“我最喜欢音乐课，因为我唱歌很好听。”
推动教育均衡化发展，
我想做出一些力所能及的事情
事情应该是它原本该有的样子，在茶卡盐湖，看中国
焦壮壮老师，毕业于华中科技大学，在知名通讯科技公司就职2年后，辞职加入美丽中国。“成长于农村，我亲身体验到发达与欠发达地区的差距，推动教育均衡化发展，我想做出一些力所能及的事情。”焦壮壮老师的第一节课，课堂气氛活跃，孩子们跃跃欲试，在焦老师的课堂里，有想考哈佛的孩子，也有对未来毫无憧憬的孩子，“我们就是为了解决困难才来到这里的！”焦壮壮老师希望用2年甚至更久去践行，探索出更高效利用教育资源的道路。
对公益、教育及未来的发展，
她有着自己的思考并不断的努力着
毕业了，走，去支教吧
北大法学院的毕业生代鑫，在大学担任美丽中国的梦想导师期间，被美丽中国支教项目老师对孩子的热情、以学生为中心的认真态度触动。“我想了解教育或支教到底是什么样子？”于是，代鑫老师成为2017届较早获得录取的项目老师之一。担任梦想导师的经验，让代鑫老师的第一节课，更像是一位非常有经验的老师在上课，有意识的控制学生的注意力，让学生们在课堂上的气氛空前高涨。“传授给孩子知识的同时，也是一个自我培养的过程。”代鑫老师希望2年支教结束后，还能继续读书，教育或公益方向，“通过2年支教时间，想清楚自己真正想做的是什么。”关于职业发展，代鑫老师尝试走出自己的人生道路，并为之不断的努力着。
老师讲了哈利·波特的故事，语文课本上的文字好像也会动了
尽心尽力做一名合格的老师，
对孩子们有所益
一起走下去，从武汉到大理
李普义与保研到武汉大学的女朋友曹龙奕，通过招募宣讲会了解到美丽中国。在确定了彼此支教的想法后，相互支持，相互鼓励，直到成为项目老师。当被问到第一次站上讲台的感受是什么？李普义老师表示：“感觉还不错，不过教师是一份需要不断补充知识的职业，我需要多多学习，为我的学生带去更多的知识与可能性。”对曹龙奕老师来说，年轻就要做自己喜欢的事，而来美丽中国支教就是自己所爱所想。未来的2年，他们会与更多“战友”一起面对挫折与挑战，同享欢乐与喜悦，为孩子们带去更多的知识，也为改变教育不均衡现状做出自己的努力。
“新老师好帅，他的课好有趣的！”
成立近10年来，美丽中国已累计为教育资源匮乏地区的220所中小学，输送了超过1,000名项目老师。2017-2019届暑期学院培训进行中，387位项目老师即将奔赴各自项目学校，致力于改变中国教育资源不均衡现状，并不断前行。美丽中国坚持为有教育理想的优秀中国青年提供平台和支持，让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。