孩子们的世界，美好而单纯，他们可以和星星诉说自己的秘密，他们还可以对着天空的云彩，幻想着住在里面的神仙爷爷...
如何把孩子们的想象力变为创造力？
美丽中国支教2017-2019届项目老师经语聪摸索出了一门不一样的美术课，她利用身边的物品，就地取材进行手工创作，教孩子们描绘出一个个五颜六色的星球。
【五颜六色的“星球”】
广西南宁马山县加方乡加让宣明小学，是一个典型的农村小学，孩子们综合实践能力较弱：主要表现在动脑动手能力、创新意识、合作意识和团队精神方面。
如何激发孩子们对艺术品、装饰品以及小游戏的创造力和兴趣，使孩子们在教育资源相对匮乏的条件下，通过简单的操作方法，将日常生活中随手可及的材料制作成艺术品，从而激发孩子们的想象力和创造力？
支教以来，经语聪一直记在心里。某一天，经语聪突然想起了小时候看的一个手工技巧的节目——《艺术创想》，“何不借鉴加以改良？”，经语聪心里想。
孩子们在经语聪老师的指导下做自己心中的“星球”
说干就干，经语聪马上动手购置了胶水、纸巾、气球等用品。在美术课的时候，她把全班的孩子们分成六组，让每组的孩子们把白乳胶稀释后，用刷子蘸取白乳胶将纸巾黏到气球上，一层一层刷上去，大概刷了五六层，放置一晚上，纸巾就会变硬。
这时候把气球戳破，就得到了一个坚固的纸巾和白乳胶混合而成的星球壳，球干了后就可以在上面用颜色画出这个星球的表面。
让经语聪感到惊讶的是，乡村孩子们很愿意动手，他们会研究，会很期待自己的作品。经语聪还说，在这个过程中，孩子们体会到了很多乐趣，并且有了团队合作的意识。
【用青春陪伴孩子们成长】
当经语聪被问起在支教过程中，对于她自己来说，经历了哪些成长、哪些变化时，经语聪说，我之前所有的生活就是围绕自己，而现在不一样了。
经语聪老师和她可爱的学生们
“我自己负责一个班，我的生活是围绕着孩子们转，他们的成长很大是取决于我。”
超强的责任感，不仅让经语聪关注孩子们的学习，努力备好每一节课，更是关注孩子们的生活，他们的喜怒哀乐。
有一次下课后，经语聪看见有个男生拿着用一团纸做的沙包。经语聪忍不住的说，明天我给你做个布沙包吧。
当天晚上，经语聪用缝纫机为那个孩子缝起了沙包，沙包里面装着玉米等填充物。
到了第二天，孩子从经语聪手里拿到沙包非常开心，就向同学们炫耀这是老师亲手做的。
经语聪老师做的布沙包
接下来，经语聪忙坏了。好多孩子都求经语聪的沙包，经语聪就给全校的每个班级都做了个沙包。
然后，加让宣明小学的课间就出现了这样的一幕，所有的孩子都走出教室，开心的玩起了打沙包的游戏。
孩子们在课间快乐的丢沙包
经语聪老师还用她那双巧手，为班级成绩优秀的同学做了几个小卡包，鼓励孩子们。小卡包不仅可以装卡和钱，还可以挂在脖子上，防止丢失。
经语聪老师为孩子们做的小卡包
小卡包还是用一些带有可爱的卡通图片的布做的，每个卡包的图案都不一样。
孩子们得到小卡包后都好开心
经语聪用这半年的时间带着孩子们一起体验了很多不一样的课堂，接下来，她将用一年半时间继续陪伴孩子们成长，还会想一些不一样的点子，要带给这些懂事的孩子们更多的学习体验。
陪伴,是给孩子最珍贵的礼物。经语聪用自己最好的青春，在南宁马山县加方乡加让宣明小学陪着孩子们度过。