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如果来龟山,请你看火箭试飞可好?

2017/06/06 15:15:25 来源:

科学课上,总是被学生各种各样的问题充斥着:

老师,世界上有外星人吗?

老师,血为什么是红色的?

老师,什么是“倾斜”啊?

……

这些疑问的背后,除了好奇心,更多的来源于科学知识的匮乏。

为此,我和队友许慧鑫老师成立了科学兴趣小组, 秉承能动手实验绝不只靠嘴讲的原则、学生能自主完成我绝不插手的战略,陪学生玩转科学!

科学战队

(该科学战队由龟山小学韩赛男老师和许慧鑫老师带领的5、6年级的学生组成)

点亮“2017”

2017年元旦,跨年的时刻,学生用并联连接的小灯泡点亮“2”“0”“1”“7”。

在了解了串并联之后,我鼓励学生用若干个小灯泡,连接成一个2017的形状,每两人负责一个数字。虽然经历了“导线不够”、“灯泡质量太次”、 “串并联转换连接”等问题,但是在学生数天的努力探索之后,小灯泡全部亮起。此刻,平时非常害羞的学生,竟然激动地转身和我击掌!


显微镜下的微观摄影展

开学初的时候,我展示了一张曾经做实验时的扫描电子显微镜图像。看到像鹅卵石一样排列连接的氧化铝,学生眼眸里闪烁的是我未曾见过的光亮。我想要这光更加耀眼,我得让他们亲眼看一下,看看显微镜下的微观世界。

(调节显微镜图像)


当我第一次带着显微镜到班级里,请学生依次上台观察,40分钟我们只看了一个标本。目的是达到了,但是效率不高。为了节约时间成本和观察的可持续性,考虑改为以图片的形式展出,图像均由科学小组负责调节和拍摄。


DNA项链,把遗传机密戴在身上

DNA蕴藏着我们的遗传信息,具有完美的双螺旋结构,存在于细胞核中。为了提取DNA,学生们展现了十足的耐心和毅力。在原料的选取方面,尝试过辣椒、洋葱、白菜、西红柿、月季花瓣等等,最终选取了最会让人流眼泪的洋葱。研磨、破碎细胞膜阶段,每位同学的手都在上演着“旋转、跳跃,我不停歇”的旋律~就这样连续试验了一星期,最终,白色絮状的DNA带着气泡梦幻般地浮起。。。。。。那些为切洋葱流过的泪,此刻幻化成激动!

(上层白色絮状物即为洋葱的DNA)


再用玻璃棒轻轻缠绕上层絮状的DNA,将其封装在精美的吊坠中,制成项链——看得见的自然遗传奥秘!

(DNA项链)


万花筒—五彩斑斓的世界

“万花筒”原理在于光的反射,它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜,再在一头放上一些各色玻璃等材料的碎片,这些碎片经过三面玻璃镜子的反射,就会出现对称的彩色图案。创意十足的科学小组采取了花瓣作为反射碎片,你能看出来原本有几个花瓣吗?



水火箭——我要飞得更高

关于飞的事情,学生们向来是非常兴奋的!你看,一个塑料瓶机身、四个硬纸板做成的侧翼、一张卡纸卷成的火箭头,一个水火箭就完成了。

(学生试飞水火箭)



后记

火箭起飞了,抬头望天空,已然没有了水的痕迹。
突然想,支教不正是这样吗?在梦想起航时,我们给予学生动力。待他们能展翅飞翔,我们识趣地选择退场……

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