在罗悦悦的自我介绍里，她着重强调了“悦”这一个字的重要性，她在文字里告诉我们，悦就是“快乐自己，快乐别人”。她生于亚热带季风区的重庆，山城的骄阳里映照着女孩对于生活的无尽热情，大学第一年，她提着行李来到了祖国的最北端，黑龙江的冰天雪地与山城的热情似火有着鲜明的对比，但她笑言：“这使我对环境的耐受区间极其大。”她有时候无比固执，有时又懒散随意，但唯一不变的，是对眼前世界的好奇心。
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罗悦悦支教的大寨中学位于云南临沧云县辖区内的一个小镇，从昆明来到镇上，要坐十个小时的大巴。镇子很小，里边只有两所中学，学生一共有1000多人，老师人数始终跟不上学生的人数。学校的孩子们大多是留守儿童，有的孩子一整年只有一个人在家，日常生活很少有成年人来关心。为了支持家庭，孩子一边要顾着学业，一边也要早早开始思考生计的问题。在罗悦悦到来以后，她意识到辍学也成为了一个问题。
罗悦悦
罗悦悦刚到大寨的时候，班里有个学生叫阿荣，看着总是懒洋洋的，有时候她自己盯着阿荣看久了，都觉得快要睡着了。她想，要让孩子在课堂上多多参与，这样懒散着肯定是没有用的，于是她便去找孩子聊天，希望能够用沟通解决问题。一来二去，话说了不少，孩子的状态却没有起色，上课的时候他仍然喜欢在教室一个角落里懒散地坐着，丝毫打不起精神。
这样的时候，罗悦悦有时会想起自己来到大寨以前，一些亲人和朋友反对的态度：一去就是两年，前路未知，不要说改变别人的未来，你自己的未来又在哪里呢？
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班里阿荣这样的孩子不只一个，他们或是还没明白读书的意义，或是早早因为生活的压力对于读书失去了兴趣。罗悦悦开始想着如何让他们有所改变。这时候，一个“陪读项目”的点子在她脑海中产生了。对于山里面的孩子而言，星空永远在头顶上，而陪伴却是那么遥远。想来想去，她想，不如把“阅读”这位最真挚的朋友带到他们的身边，陪伴他们未知的人生。
罗悦悦的学生们
由于从小缺乏阅读资源和阅读引导，导致很多孩子读不懂、不愿读课外书，就此与阅读失之交臂。于是，她邀请山外的大人们来做陪读导师，连续四个周末用四节45分钟的时间，与孩子们通话，同步阅读一本书，并分享读书心得。
罗悦悦和学生在一起
活动开始了，山外的书一本本“飞”来，孩子们喜滋滋地捧着书摸了一遍又一遍，随着书寄来的信也到了，孩子们立马坐下，仔细地读着山外那些陌生的大人们温情的关怀话语。那个久久没有改变的阿荣最初并不关心这个活动，罗悦悦特地跑去告诉他，参加会有大奖。孩子毕竟是孩子，挡不住“大奖”的诱惑，报名参加了活动，罗悦悦给他匹配了一个靠谱的导师，他们开始每周通话，导师还寄来了手写的书信。渐渐地，罗悦悦发现，阿荣不再像以前那样漫不经心了，他的精神面貌在一点点变好，上课听讲的姿势都端正了很多。其他老师跑来告诉罗悦悦：“阿荣变可爱了！”
孩子们阅读着大山外飞来的书
一边上课，一边做活动，一边关心每一个学生的状态，罗悦悦自然要付出更多的时间。有人问起她最近的状况，她会笑着说：“最近忙成了一团沼气！”她解释道：“这是忙死了的升级版本。”但即便是这样的忙碌，生活在她眼中是“忙碌而有趣的”。她每天的生活，从睁眼望见青山开始，一直到伴着星辰月光入睡。
在她眼中，当她想要认认真真教好书，真是全世界都来帮忙。周围的老师会不断地提示她一些教学经验，而家长们也开始更加重视起教育。她一边在各种活动中让孩子们学会快乐、培养好习惯，一边研究着好的教学方法。到现在，罗悦悦所教一个的班级一直是整个县里的前三名。
罗悦悦和队友组织给孩子们的趣味运动会
日复一日，当初她决定支教的时候父亲所说的话似乎更加响亮起来：“你用两年时间用心做好支教这件事，一定会有所收获。”罗悦悦有时候会想，收获里最重要的是什么呢？她想起来有一次家访结束后她从学生的家里出来，因为路途遥远，没让学生送，她一个人从山路走到大马路上，因为路面坎坷不平，花了一个多小时的时间。终于走到了大马路上，她长舒一口气。
第二天，孩子们告诉她，他们不放心罗老师，一个多小时过去了，一直看着她走到了马路上才准备回家。那一刻，罗悦悦仿佛站在山底下，山谷中绿意满目，古树参天，她却只看得到那高处，一张张小小的笑脸，在蓝天之下发着光，她好像看见清风的轮廓，温柔地在大山里摇晃，清风里包裹的，是她和孩子们同样的，朝气蓬勃的脸庞。