段棋丽，美丽中国2015-2017届支教项目老师，支教于云南省腾冲县界头镇桥头联合小学。结束支教项目后，段棋丽将加入美丽中国，继续为教育事业而努力。
教育是什么？
是老师们在黑板上一笔一划写下的粉笔字？是课堂上飘进耳朵谆谆话语？抑或是，我们从小到大读过的所有书籍？
加入美丽中国支教项目前，2012年4月，段棋丽曾在AIESEC（国际经济学商学学生联合会）负责公益项目的运营，第一次进入了公益教育的世界——11名中外志愿者，30多个日日夜夜，200多名学生，作为运营者的她看着志愿者们与孩子们的亲密互动，越来越羡慕，萌生了进入教育领域的念头。2014年1月，她独自走出了国门，走向了印度，感受他国的孩子们如何成长。这次，段棋丽以志愿者老师的身份跨越文化的差异，传授着她所了解的中国文化，感受着作为老师的喜怒哀乐，也让她更进一步对教育领域进行了许多探索。
2015年的3月，段棋丽终于在美丽中国的准项目老师的推荐下接触到了美丽中国，美丽中国项目老师在项目地实践的点点滴滴，让段棋丽看到了这么多优秀的年轻人为了中国的教育而做的努力，也让她看到了另一种人生姿态，带着小小的兴奋，段棋丽来到了位于高黎贡山脚下的腾冲县界头镇桥头联合小学。
当其他老师还在享受着与学生的“蜜月期”时，她却早早开始了与孩子们“相爱相杀”：为何有些学生总不写作业有些学生却完成的令人惊喜？为何会有撒谎的习惯有些学生却能坦诚相待？为何有些学生如此沉默怯懦有些却大胆热情？
慢慢的问号塞满了段棋丽的脑子，似乎，从学校并不能直接得到答案，家庭教育，才是更隐形的源头。但在这个问题上，这里的孩子们中只有60%左右爸爸妈妈常在家里陪伴，而这60%中能以正确方式引导孩子，愿意花时间跟他们敞开心扉交流的却是少之又少。段棋丽开始产生思考：我能为他们做些什么呢？
到项目地第二年的九月，段棋丽参加了一次大理的中期培训，并在周群老师的推荐下开始了解“百班千人”阅读项目。一个想法进入她的脑海：为何不能以阅读为切入点，让家长们与孩子们一起阅读一起活动呢？于是，在各班班主任的推荐下，在教务主任课时的安排下，桥头联合小学首个“橙读”亲子阅读班迅速开办。
段棋丽给家长们写的亲笔信件
“百班千人”项目进行的很顺利：从“孩子，我想对你说”书信书写，到我们一起来朗读，情节交流，带孩子看看我们过去的“闷蛋小镇”等一系列活动，孩子们与父母交流似乎开心顺畅了许多。但，对有些忙碌的家长而言，参与阅读始终是件不易的事，那，怎么办？
“老师，可以搞亲子活动，家长肯定都会来的！”有孩子提议到。
是呀，与其在各自的屏幕后不知发生了什么，何不聚在一起切实体验下我们的活动呢？段棋丽想道。
请你们来一起听课好吗？
也许很多年过去之后，段棋丽还会想起那天明晃晃的太阳，以及第一次和这么多父母一起听课的小紧张与兴奋。
“有没有同学能看出中间这道长长的线是什么？在它出现的那一年世界上发生了什么大事？请我们的家长一起想想……”
有的家长建议，腾冲抗战的历史也可顺带提及，有的家长则表示听完以后很有兴趣继续阅读这次我们共读的《彼得与狼》……听到这些“好评”之后，段棋丽的嘴角勾出甜蜜的弧度。
让我们牵手抓住春光好吗？
继首次亲子阅读课结束后，家长们的反应热烈了许多，有些家长还向段棋丽提起了关于家庭教育的困惑，心里的茫然。刚刚好的是，曲石的高黎贡山童书馆热心地向橙读班发起了邀请。家长和学生们纷纷表示愿意参与进去，段棋丽感到非常欣慰，家长和孩子对橙读班的重视激励她继续将活动办得更好。
高黎贡山童书馆之一起看场电影好吗？
亲子互动，其乐融融
母女的表情一模一样呢
爸爸们也看的好专心呢
观影时的家长们都在想些什么呢？
家长们的观后感悟
家长们的朋友圈
高黎贡山童书馆之请你们去草地撒欢
孩子们结伴奔跑进绿色的海洋
听说这个拍照pose显脸小哦
老师和孩子们在一起玩耍
“一望无际”、“绿草茵茵”，“迟日江山丽，春风花草香”，看着这片干净的满是绿意的草地，才明白诗中所言近在眼前。忙碌了半天过后，孩子们跑出户外，跑进了最熟悉又陌生的春天。看，他们玩的多欢！
教育是什么？
教育，从来不是老师或者父母单方面的事情，正如段棋丽始终明确的：不论何时，孩子们最渴望的永远是家的温馨，是父母的关怀，是与父母真诚的交流，而学校教育，永远不可能越俎代庖。相信半年多的亲子活动为孩子和父母都带来了许多收获，而接下来的亲子之旅，也需要家长和孩子们齐心合力走下去。所幸，越来越多的老师加入到亲子阅读的行列，到本学期末，已有八名老师一起参加活动。而下学期，将会是全校老师带着600多个家庭共同参与。
正是从现状中发现问题，有一颗真正为孩子考虑的心，如段棋丽一样的美丽中国项目老师们才能够发现问题所在，不断创新思考方式继而行动起来，为孩子们的成长做出实实在在的助力。教育不易，而美丽中国一直怀着共同信念，带着这份思考，和越来越多有心的老师们，一起努力。