修过自动控制学，下过基层，坐过机关，当过国家部级官员，退休后在公益机构任职。这是刘泽彭对自己一生的简单勾勒。
生于1946年的他，现在是北京立德未来助学公益基金会的理事长。每天与80后、90后的员工们在一起，他早已脱下在体制内常穿的西装皮鞋，换上T恤和牛仔裤后，更贴近年轻人和农村孩子。一位退休的部级高官，为什么要参与体制外的教育公益项目？一个非教育、非社会工作专业的工科生，又如何以理事长的身份带领机构发展？
刘泽彭的回答是：“我非常感谢美丽中国，它给了我一个服务社会的平台，让我能为中国的农村儿童教育做点事情，帮我找到了人生的价值和意义。”
农村教师的状况很不理想
刘泽彭关注中国的教育问题已经很多年。在北京、上海这样的大城市，每年有80%的中学生能考上大学，而这个比例在农村只有5%。这种严重的教育资源不均衡现状，是当前内地社会面临的一个重大问题。
刘泽彭理事长 图片来源：《中国慈善家》杂志
刘泽彭介绍说，退休前，他曾是希望工程的支持者，动员过企业家捐款，在甘肃建希望小学，并担任顾问。“当时我发现校舍建好、道路铺完，但农村教师的状况却很不理想，优质教师的缺乏是一个最大的短板。”多年来，刘泽彭虽然手头上本职工作繁重，但始终忘不掉农村教育存在的问题。退休后，刘泽彭更加关心农村教育问题。
“和太太一起去云南旅游，途经云南丽江和香格里拉时，我们发现当地孩子的身材健壮协调，是当运动员的好苗子。我的太太是一位运动员，我提出：有没有可能让这些边远山区的孩子们走一条运动成才的路？”
夫妻二人讨论的结果是，如果在当地办学校，终归还是缺好的老师。于是，他们大胆地设想并付诸行动，为孩子们提供经费，把他们带到大城市培养。
他们最终决定从当地带出十个年仅7、8岁的孩子：5个藏族，3个纳西族，1个泸沽湖摩梭人，1个普米族。
十年来，他们在北京边学打网球、边接受文化课教育。如今她们18岁上下，肤色黝黑，体形健美，非常阳光，其中五个孩子在学校读书，另外五个孩子成为职业运动员。刘泽彭手拿这些孩子的照片，一脸欣慰地说：“没有成为运动员的孩子们现在也非常棒，在深圳继续读书。这几个成为运动员的孩子，现在参加各种内地比赛、国际比赛，未来可能走向国际网坛。”
联合地方政府力推教育扶贫
刘泽彭结缘美丽中国始于女儿刘芳。刘芳深知父亲心系农村教育问题，她接触到美丽中国之后，将其介绍给了父亲。刘泽彭内心深处早就认为，一个学校办得好不好，农村的儿童能不能得到优质的教育，关键是老师。所以美丽中国每年招募优秀的年轻人，到农村去支教两年，让中国所有孩子，无论什么样的出身都能获得同等优质教育的理念和方式，刘泽彭很是认同。
对于当时规模尚小的民间公益项目而言，刘泽彭的帮助超出了团队的预期。几年下来，他协助美丽中国处理与当地政府的关系，为美丽中国叩开了几大省份的教育扶贫之门。
刘泽彭表示，在中国做好公益事业，如果能取得政府相关部门的支持，是非常重要的。“接触项目之后，我开始与一些地方政府、民政部门、教育部门沟通，倾听各地区的需求，摸索着如何与各地融洽的合作。现在，不少地方政府都表达出对优质教育资源的迫切需求，希望美丽中国能够尽快进入。可以说，美丽中国与政府的合作非常愉快。”
美丽中国成立9年以来，已有超过1000位项目老师，走进云南、广东、甘肃、广西的220多所乡村学校的课堂，给33万人次的学生带去了优质教育。
刘芳也惊讶于父亲投入了这么多的精力和时间，刘泽彭则告诉她，自己四处奔走主要是被项目老师和员工们的热情、善良和付出所打动，而这也是一份超出慈善工作的事业，它是最终能触及中国农村教育问题的大事。
理事长刘泽彭与学生和老师合影
现在刘泽彭愈发确定当时的判断。“美丽中国的意义不仅仅在于增加了农村一线教学老师的数量，我更看中这是一条解决中国农村教育问题的专业化模式。”刘泽彭说。
做教育得懂教育
2014年4月，经理事会全票通过，退休后住在深圳的刘泽彭以理事长的身份回到北京。
理事长刘泽彭与员工交流
虽然刘泽彭时常对外介绍说，由于一直关注公益，所以体制内外的角色转变很自然。刘泽彭最强烈的感受是，公益不会因为出发点是好的，就天然地成为一件好事。如何让好心成为一件好事，作为理事长，他给团队定了两个原则。
“第一，慈善组织一定要合规合法。我们现在在基金会中心网的评分是100分。不论是项目进展情况，还是募捐资讯，我们的透明度最高。第二，要想成为专业的公益组织，不能仅凭热情，专业非常重要。做环保得懂环保，做教育也需懂教育。”
他直言不讳，中国的公益行业现状尚不成熟。比如说捐款不能兑现的情况时有发生，比如说部分人参与慈善项目，却从不过问项目事宜等等。近年来，随着中国内地公益事业的发展，舆论对公益项目的专业度提出了不少质疑。刘泽彭说，提升机构的专业度，这是美丽中国需要认真研究的一个大命题。
他介绍说，某种程度而言，今天的美丽中国项目已经成为了一种精准教育扶贫的模式。“项目老师两年期接力型轮换机制、一线教师管理服务机制等都是我们践行的专业化教育扶贫模式。这种模式已经达到甚至超出了预期。而且我认为这是一种可复制的模式。”刘泽彭说。
不仅如此，为了不断提升教育公益的专业度，刘泽彭正在联系北京大学等高等学府，希望与之合作，为项目老师提供专业教育培训。与此同时，他还提出对农村教师提供更专业和持续的培训。
公益是一项互助的事业
贫困地区教师人才的流失是全世界都面临的问题，更是城镇化继续深入下的中国面临的重要问题。让一些优秀的教师人才长期留在农村很难，也并不现实。
理事长刘泽彭为美术比赛颁奖
美丽中国在带给农村儿童欢乐的童年和优质教育的同时，探索出了一条解决贫困地区师资匮乏的道路，刘泽彭称之为“两年轮换制”。
这些年来，美丽中国的每个项目学校都会有三四个老师，每两年都会有新的老师进行轮换。美丽中国为这些老师打造了一套独立的培训体系和培养计划，他们的教学理念和教学方法有着延续性。
这项备受外界关切的机制，目前来看，可以说是一种公平且可持续的机制。
“站在农村孩子的角度来讲，数月或是一年的支教时间太短。他们可能刚刚适应，就得面对原来老师的离开与新老师的到来。从老师的角度来看，支教时间过长，对于老师的生活、工作、家庭也不可持续。”
很多人认为，大学毕业的项目老师们往往凭借一腔热血和对教育公益的关注，只身前往农村希望帮助孩子们，与此同时，他们也放弃了在大城市发展的机会。但是，在刘泽彭看来，“项目老师在农村这两年的成长出乎意料。”
刘泽彭回忆，有位支教老师曾告诉他，第一堂课上讲台时腿抖得厉害。但现在这些老师无论上课还是面对其他人都已经变得非常自信。“孩子们把老师当成宝，女同学喜欢待在老师身边，男同学则远远地关注着老师。这种相互之间的关爱，不仅弥补了留守儿童的心理缺失，也提升了年轻人的社会责任意识。”刘泽彭认为。
“美丽中国的老师是一座人才的富矿。”刘泽彭经常对人们提起青年的领导力培养。在支教的日子里，项目老师学会了怎样生活，怎样与人相处，怎样教书育人，怎样在传授知识的过程中完善自己。两年中，他们克服困难的能力、沟通能力、创造力等都得到了显著提升。据知，美丽中国的老师有来自内地211、985的一流大学，还有10%是海归。
今年春，刘泽彭到清华大学、厦门大学等内地高等学府，和青年学生交流，分享美丽中国的价值，以及给年轻人带来的成长。对于5月底截止的项目老师春季招募，刘泽彭迫切希望，在海外求学的优秀中国籍留学生也能回国参与美丽中国的公益事业。
刘泽彭理事长 图片来源：《中国慈善家》杂志
美丽中国给人们回报社会的机会
“美丽中国正在朝专业化方向发展，但是我们并不是急行军。”刘泽彭对机构未来的发展思路清晰。
活动现场学生踊跃向理事长刘泽彭提问
对于一个成立于2008年的公益项目，近10年的成长时间并不算短。刘泽彭觉得美丽中国并不急于做大，“一步一个脚印走稳，要像孩子学走路那样。”
近几年，美丽中国发展得很好，正在实现理事团队的专业化和正规化。但是面对一些在公益圈蹭热度的现象，刘泽彭对理事们提出要求：无论名人大腕，只要加入理事会，请先看章程，让理事们了解作为理事的职责。如果不能履行职责，再大的人物也不邀请。
刘泽彭告诉记者，在美丽中国的慈善晚会上，他会说一句话，“我感谢每个人的到来，因为有农村的孩子和项目老师，让我们在这里相识。你们给我们提供了帮助，我要感谢你们，但是我觉得，美丽中国也给了我们每个人一个机会，在这个平台上，我们可以为社会再做一点服务，每个人都应该有一点社会责任感，而这社会责任感应该是人一生的追求，不管年龄多大，都应该有这种执着的追求，人生才是完美的和完整的。”
刘泽彭理事长宣读美术比赛结果
对于未来，年近71岁的刘泽彭说，他会继续帮美丽中国做事，而对于教育公益，他肯定这将是他一生的事业。
本文转载自《镜报》
作者：林青