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潘勋卓和孩子们在一起。 资料照片
本报记者 李爱铭
高大帅气的安德烈·帕西内蒂，美国籍意大利人，普林斯顿大学的高材生。云南临沧市平村中学初二学生小董，地地道道的农家孩子，长到13岁只去过一次县城。
本来没有“交集”的两个人，相聚在“美丽中国”。为提高像小董一样的中国乡村孩子的教育质量，美国高材生辍学创办了公益教育组织，从此扎根中国。安德烈·帕西内蒂的中文名字叫“潘勋卓”，他创办的组织叫“美丽中国”。
农村学校“最缺好老师”
潘勋卓的父亲是美国康奈尔大学的医学教授，母亲在意大利拥有跨国企业。进入普林斯顿大学后，这位高材生觉得“对中国有种异样的熟悉感”：“她总会让我想起我的家乡意大利，从文化到精神，有很多相似点。”
2007年，潘勋卓远渡重洋来到清华大学进修。周围的朋友多来自北上广等大城市，为何来自农村的学生那么少？潘勋卓心中疑惑。他的普林斯顿大学的校友在云南临沧双江捐建了一所小学，当年暑假，潘勋卓坐飞机、转巴士，再换拖拉机，去这所乡村小学调研。
没想到，离那所小学还有两三公里时，拖拉机陷进了泥地里。天黑了，月光下校长骑着摩托车从山上下来接他们。在那所小学与孩子们朝夕相处的十几天里，潘勋卓发现，孩子们很聪明，但一座大山阻断了他们的机遇。
“最缺的是好老师。”当年秋天起，潘勋卓接连走访了云南、河南、广东、青海以及北京周边上百所农村小学，听到最多的是这句话。而由于缺乏好老师，多数农村地区只有20%－50%的孩子能够通过中考。
为助学卖掉一片樱桃林
在美国，有人创办了“美丽美国”项目，招募大学毕业生去教育落后的地区教学。受此启发，2008年，潘勋卓在中国建立了一个类似平台，命名为“美丽中国”，每年从中美两国招募优秀青年作为项目老师，深入中国教育资源相对缺乏地区，进行为期两年的支教。
钱的问题首当其冲。前年秋天，由于部分资金迟迟没有到位，“美丽中国”遭遇了一次危机。那些日子，潘勋卓害怕看到老师，害怕面对校长和孩子。“就在快要‘掉链子’的时候，我卖掉了一片樱桃林才解了围。”
那片樱桃林，是他五六岁时，外祖父在意大利买给他的。“外祖父好像很早就知道我会有这么一天，为我做好了安排。其实卖掉它的时候不是没有犹豫过，但我觉得，外祖父如果在天上知道，他为我种下的这片樱桃林可以让几十个项目的老师进入云南的课堂，我相信他一定会支持我。”
中断学业建“美丽中国”
慢慢地，潘勋卓发现，最难的还不是经费，而是人——优秀的支教老师到哪里寻？
从哈佛、耶鲁到斯坦福、清华、中山大学、上师大，潘勋卓四处宣讲，与学校就业指导中心合作。去年，中国教育部举行留华毕业生新春招待会，他也借机宣传。“有时候面见100个人，只有1个人能帮上忙。”
虽然艰难，但被潘勋卓打动的“热血青年”，慢慢多起来。2009年8月，首期20名项目成员前往大理州鹤庆县；2010年8月第二期时，支教老师已增加到57名；至今，“美丽中国”项目共吸引近450余名来自中外名校的高材生，累计超过7万名农村学生直接受益。
为给中国乡村孩子打开一扇窗，潘勋卓中断普林斯顿的学业，留了下来。
高大帅气的安德烈·帕西内蒂，美国籍意大利人，普林斯顿大学的高材生。云南临沧市平村中学初二学生小董，地地道道的农家孩子，长到13岁只去过一次县城。
本来没有“交集”的两个人，相聚在“美丽中国”。为提高像小董一样的中国乡村孩子的教育质量，美国高材生辍学创办了公益教育组织，从此扎根中国。安德烈·帕西内蒂的中文名字叫“潘勋卓”，他创办的组织叫“美丽中国”。
农村学校“最缺好老师”
潘勋卓的父亲是美国康奈尔大学的医学教授，母亲在意大利拥有跨国企业。进入普林斯顿大学后，这位高材生觉得“对中国有种异样的熟悉感”：“她总会让我想起我的家乡意大利，从文化到精神，有很多相似点。”
2007年，潘勋卓远渡重洋来到清华大学进修。周围的朋友多来自北上广等大城市，为何来自农村的学生那么少？潘勋卓心中疑惑。他的普林斯顿大学的校友在云南临沧双江捐建了一所小学，当年暑假，潘勋卓坐飞机、转巴士，再换拖拉机，去这所乡村小学调研。
没想到，离那所小学还有两三公里时，拖拉机陷进了泥地里。天黑了，月光下校长骑着摩托车从山上下来接他们。在那所小学与孩子们朝夕相处的十几天里，潘勋卓发现，孩子们很聪明，但一座大山阻断了他们的机遇。
“最缺的是好老师。”当年秋天起，潘勋卓接连走访了云南、河南、广东、青海以及北京周边上百所农村小学，听到最多的是这句话。而由于缺乏好老师，多数农村地区只有20%－50%的孩子能够通过中考。
为助学卖掉一片樱桃林
在美国，有人创办了“美丽美国”项目，招募大学毕业生去教育落后的地区教学。受此启发，2008年，潘勋卓在中国建立了一个类似平台，命名为“美丽中国”，每年从中美两国招募优秀青年作为项目老师，深入中国教育资源相对缺乏地区，进行为期两年的支教。
钱的问题首当其冲。前年秋天，由于部分资金迟迟没有到位，“美丽中国”遭遇了一次危机。那些日子，潘勋卓害怕看到老师，害怕面对校长和孩子。“就在快要‘掉链子’的时候，我卖掉了一片樱桃林才解了围。”
那片樱桃林，是他五六岁时，外祖父在意大利买给他的。“外祖父好像很早就知道我会有这么一天，为我做好了安排。其实卖掉它的时候不是没有犹豫过，但我觉得，外祖父如果在天上知道，他为我种下的这片樱桃林可以让几十个项目的老师进入云南的课堂，我相信他一定会支持我。”
中断学业建“美丽中国”
慢慢地，潘勋卓发现，最难的还不是经费，而是人——优秀的支教老师到哪里寻？
从哈佛、耶鲁到斯坦福、清华、中山大学、上师大，潘勋卓四处宣讲，与学校就业指导中心合作。去年，中国教育部举行留华毕业生新春招待会，他也借机宣传。“有时候面见100个人，只有1个人能帮上忙。”
虽然艰难，但被潘勋卓打动的“热血青年”，慢慢多起来。2009年8月，首期20名项目成员前往大理州鹤庆县；2010年8月第二期时，支教老师已增加到57名；至今，“美丽中国”项目共吸引近450余名来自中外名校的高材生，累计超过7万名农村学生直接受益。
为给中国乡村孩子打开一扇窗，潘勋卓中断普林斯顿的学业，留了下来。
原文地址：http://newspaper.jfdaily.com/jfrb/html/2014-07/09/content_1176624.htm