创新教学

低收入家庭的孩子们带着比同龄人更多的压力走进课堂。贫困、文化边缘化、语言障碍和贫困的家庭环境等诸多因素都在影响着他们走向成功的道路。一个优秀的、能够给他们提供支持的、超出传统预期的老师，对于这些孩子来说是至关重要的。这也是为什么中国教育行动的项目成员们一直在不懈努力着，希望能够帮助学生提高他们的成绩，培养他们的责任感和抱负。中国教育行动为了解决中国教育资源不均的问题，提出了新的主张：

以学生为中心的教育理念

近几年，中央和省级政府开始推进更加先进的教学方法，也就是更加重视以学生为中心的教学模式。以学生为中心的教学模式集合了几大元素：清晰的目标设定，与学生互动，给学生更多自主权。尽管有研究表明，以学生能够为中心的教学方式比传统死记硬背的学习方法和老师为中心的教学方式更加有效，但是由于缺乏资源，这种先进的教学理念常常并没有被落实到贫困地区。

在政府的帮助下，积极热情的项目成员们得到了很好培训，了解如何以学生为中心进行教学，并非常希望把这种新的方法落实到课堂中。当学生们备战国家考试的时候，我们的项目成员把重点放在课程材料上，学习成果则通过能启发学生创造力和协作精神的活动被最大化。

核心科目教学

尽管在中国，有各种各样的辅导中心，为学生们提供了学习课堂外内容的机会，中国的国家级考试制度仍然在很大程度上决定了一个学生的在学习甚至人生的成功与否。为了使学生进入高中进而进入大学学习，他们必须通过几门核心科目的考试，这几门核心科目包括语文，数学和英语。

通过与政府的合作，中国教育行动开创性的推出了一种新的教学方法，希望缩小教育成果上的差距。中国项目成员们教授语文、数学等核心课程以及一些其他科目，而美国项目则主要教授英语。中国教育行动的项目成员们重点突破重点学科，希望我们的学生们不管来自怎样的经济社会背景，都能够在课堂中和人生中获得更大的成功。

优质英语语言辅导

英语是中国学生课程中非常重要的一门科目，在很多低收入地区的学校往往缺乏合格的英语教师，也因此导致了贫困地区的英语教学与城市相比落后近5年。当贫困地区的学生开始学习英语的时候，教他们的老师常常是没有受过相关专业培训的。

中国教育行动的很多项目成员都以英语为母语，他们能够为学生们提供一流的英语语言教学。同时，他们还可以帮助培训当地的英语教师，帮助建立高水平的英语评估体系，提高当地的整体英语教学水平。