因为本科期间去云南旅行的时候真切地体会到了什么是教育资源不平等，返回学校之后就一直关注相关话题，机缘巧合，美丽中国的创始人潘勋卓先生到南开做演讲，被相关的愿景深深感召，于是便行动了起来，先加入了校园主管团队，随着后续对项目了解的逐渐加深，愈发觉得这就是我想要做的事业、支教生活也是我所向往的生活，于是便报名加入了支教项目。

这段经历构建了我自己对于教育的初理解，如何真正做到以学生为中心，顺应学生的大脑的发展，什么是同理心沟通，什么是项目式学习等等。与学生们真实的共同成长的经历是支撑我后续继续从事教育行业的基石。
美丽中国开展的面向教师的培训，以及它所营造的环境也都让我非常受益。我记得在开始支教前的暑期学院，先学理论，然后实践，在做中学的模式让我迅速上手了教学。另外，美丽中国所团结小伙伴们也是督促进步，给予反馈的最重要的同伴（一直到现在也是）。

说几个美丽中国一直贯彻实施的理念吧，我觉得不管我走到哪儿都非常受益：逆向计划（设计思维）、以学生为中心（客户导向），以及在做中学的理念等等。

有太多了。举几个例子，我在联合国妇女署纽约总部工作之前的准备中，是美丽中国的前辈郝师姐为我链接到的联合国儿童基金会的同事，这对于我申请成功有非常大的帮助 ；
我在进入美国范德堡大学学习之前，同专业的高师姐就联络到了我，为我顺利落地美国铺好了道路；在进入范德堡大学求学之后，竟然发现我的一门课的助教（博士在读）是前美丽中国清华大学团队的校园主管，相谈非常投契，还给我推荐不少了农村教育相关的学习资料。在进入探月学院工作之前，我至少“麻烦”了 20 几位在教育界的校友了解行业动态，大家的信息对于我决定选择探月工作也是起到关键的参考作用。

有的，非常多的。曾经做过为申请人解答疑惑，链接美丽中国相关资源的工作，也在很多公开的环境分享过美丽中国的体验和经历。最近还支持过美丽中国地区团队的工作，为教师培训贡献过探月学院的案例分享等等。未来也愿意继续以各种形式支持美丽中国的工作。

就一条建议：选择美丽中国跟选择任何工作都一样，都是一个双向选择的过程，明确确认了双方都是匹配的，才是对自己、对家人、对学生们负责的决定。美丽中国的录取流程完成了双向选择的一条通路，那么另外一条需要正打算申请的你来完成——咨询招募经理、咨询项目老师、参与美丽中国的招募活动等等，相信美丽中国的透明化，小伙伴们的热情与负责任的态度会让你了解到足够帮助你做决定的信息。不管最后来或不来，都希望你可以以各种形式投入到解决教育资源不均等的大问题中来。