怀着对教育的热爱，毕业后从美国来到彩云之南，在美丽的大朝山与另外三名队员谢桃、Frances Deram和杨雪芹一起度过了充满意义的两年。支教结束后，投身于互联网教育领域，参与研发英语流利说等线上AI课程产品。后于加拿大多伦多大学深造，就读教育学硕士专业，主攻STEM与科技教育方向。硕士毕业后，在加拿大Metrix公司担任学习设计师，为全球各地的公司及机构设计学习体验和制作线上线下的培训课程。

由“乡村教师”至教育机构运营负责人，再到投资机构的研究员。虽无“终生为师”，但殊途同归，从事的工作仍始终与教育相关。现主要从事上市公司的跟踪研究工作，涉及教育、新科技、消费等行业。

2018级美丽中国项目老师，毕业于广东工业大学财务管理专业，曾支教于广东省河源市官桥小学，现为珠三角地区一名在编小学教师。有过教育机构、支教、民办学校、公办学校的任职经历。

认真生活认真搞事，保持学习保持好奇。

生命教练，正念教练，U型理论实践者，NVC非暴力沟通践行者，个人与组织意识进化探索者。外表萝莉，内心通透的老灵魂一枚，超过十年深度自我探索与支持他人成长，涉足并整合身、心、灵、空间多个领域，系统性支持生命的疗愈、转化与绽放。带着爱与智慧，用心服务好每一位来到我面前的生命，持续走在探索、发现、践行真理的路上。

感兴趣领域：人和/或自然的可持续发展，例如教育、心理健康、老年服务、环保。
惯用技能：项目监测与评估、数据管理、文献研究、培训及引导。

一名深耕现实主义题材内容向游戏的游戏制作人

热爱一切有趣的教育模式，也沉迷于技术的魅力，这驱动我帮助教育NGO推广新的教育内容，帮助创业公司快速构建技术平台。在卡耐基梅隆软件学院毕业后，现在在美国谷歌担任一名网站高可用工程师。

双子座，四川人，非典型90后，喜欢孙悟空、苏东坡、莱布尼茨。相信科学，也相信风水；读国富论，也看资本论；相信世间万物没有纯粹，唯有理性永恒。

浙大本科，UCL硕士。数学老师，IT达人（B站UP主，70W+播放量），思维导图达人、图书馆旅行者。

一个渺小又无知，依然保持好奇，怀有期待的人；一个喜欢纸质书不爱用导航生活在21世纪却仿若活在90年代的人；一个闲暇时喜欢爬山看云，用脚步丈量城市也就是瞎溜达的人。

比老师懂商业，比商人懂教育，比土鳖国际化，比老外懂中国，比学渣懂学术，比教授接地气。

6年品牌市场营销、内容运营及多年讲师教学经验，曾任SOHO中国品牌经理，目前就职于滴滴出行负责安全运营工作。

会教书的工程师，懂硬件的程序员。
撸起袖子写代码，拿起烙铁焊芯片。
文档算法皆可读，业务逻辑亦能写。
勤劳高效有产出，表达沟通无障碍。

两年汕头山区支教，两年潮州项目主管，两年深圳公立学校任教（深圳湾学校），目前在东莞某新建私立学校担任小学数学教师。广东地区校友社群联络人。
从前、现在、未来都活跃在基础教育领域。
没有伟大的理想，只想发挥“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的微光，照亮有缘人。

仰望星空，脚踏实地。不负韶华，只争朝夕。

长期从事公共事务相关工作。除了在云南支教外，在非洲做过公益项目，在基层做过公务员。现在回炉重造，在北京大学政府管理学院读博士。

深耕教育领域多年，曾就职于一线教育创业机构，从事STEAM课程研发，同时在各国际学校教授相关课程。后来发现除了教育，深爱的还是公益事业，决心投入教育企业公益部门，用商业的力量推动教育普惠的发展。

初中时朋友给我上了公益启蒙课，高三时看到一位支教老师的故事，“公益+教育”的种子便种下。现在这颗种子正在健康地成长着。作为教育者的历程中，不断发现和认识着自己，希望通过自己的努力，让这个世界更美好。

梁姗，2009 年中山大学毕业后，加入美丽中国支教项目，任教于云南省大理州鹤庆县松桂镇初级中学，教授初一语文和历史。2011 年至 2019 年，历任美丽中国项目云南地区运营主管，昆明&保山项目总监，项目管理高级总监等职。2019 年 4 月，加入爱文世界学校深圳校区，任课外项目主任。

长期专注公益领域，喜欢在模糊目标推动下不断尝试公益领域的宽度和深度，未来希望带着对公益的热爱和情怀并结合专业高效的方法，投身青年领导力相关的社会型企业工作。

大学读的是经济，毕业后却走上教育公益之路。一直混迹于乡村教育领域，在云南做过教师、在甘肃做过项目，曾活跃于川渝高校，也在上海近郊的农场里耕过田。诸般体验，呈现于当下，透过课程设计，探索乡村教育的发展。

热爱教育，有着简单的梦想，过着简单的生活，享受着简单的人生。

毕业于华南师范大学，主修专业化学师范。毕业后加入“美丽中国”到乡村支教两年。毕业至今6年，一直致力于青少儿科学教育和家庭教育。2016年加入惠州全童全星机器人编程中心，目前作为区域校长分管两个校区，在教育实践中，始终坚持“孩子只有在快乐中才愿意接受引导”的理念，专注于教学和服务，深得孩子喜爱，家长好评。

学过天文支过教，会写代码爱搞笑。关注教育、公益、科技领域，IT领域创业者。目前专注IT咨询、行业IT解决方案开发，梦想在火星退休。

本科毕业后加入美丽中国支教项目，在广东潮州教授数学，英语，美术等科目，开设非洲鼓，尤克里里，朗诵班等课后兴趣班帮助学生丰富学习生活。支教结束后加入洋葱学院任课程设计师，现在是小学一名小班主任老师，天天和十岁多的小可爱们相亲相爱，特别充实。

一枚做着普通事情的普通人。

支教前在中建从事三年施工管理，支教后继续在教育公益领域工作，希望为教育资源匮乏地区的教师和孩子带去更多的可能性。

希望自己能一直坚守初心，做自己想做的事，走自己想走的路，有一丝火热，温暖一些人。

多年外资管理咨询公司咨询顾问经历。作为讲师曾多次设计制作项目老师职业发展培训课程，为多位项目老师及校友提供职业发展分析、简历及面试等求职技巧辅导。

南京大学2019级社会工作硕士，曾服务于中兴通讯股份有限公司担任教育扶贫项目经理，2022年5月加入中国社会工作学会担任项目主管。

曾兼任吉林省真爱梦想青少年关爱中心理事、秘书长，多次参与、主持教育部重点课题、“国培计划”综合改革项目及各省市级教师培训，在《教育发展研究》《新课程评论》等期刊发表多篇论文，近年来致力于深度学习、学习共同体及课堂教学研究。

我来自新疆，在教育行业工作超过十年，从事过的工作包括，中学语文老师，少儿英语老师，托福老师，对外中文老师，政府关系经理，区域总监，教师教育发展总监。也曾进行教育创业。曾在泰国生活和工作将近两年。喜欢各种户外运动及旅游，包括徒步，登山，攀岩，摩托骑行等。这些年走过十多个国家的沙漠，高原，雪山，热带雨林，海滨徒步线。

核心素养本位教育的践行者、教师发展专家。在国际组织、NGO和创业团队均有职业经验。在浩荡的人类发展进程中，坚信教师对人的影响，超越金钱，超越一切职业。目前供职于北京市朝阳区探月学校，负责素养教育的教师赋能的相关工作。

大学毕业后加入美丽中国支教项目，本以为两年支教已不短了，不料在村里一直待到了今天。十多年来，在立德未来里扮演了多个角色，而不变的是，一直在和有意思的人做有意思的事。也希望，未来更有意思。

是个对生活有点好奇的普通人。几年前在国企，之后去了福建美丽的乡村，再到现在在高原的医院里服务大病儿童。人生或许有很多种可能性，我想试着用有限的岁月体验生命带来的精彩。

王颖，孩子们喜欢称呼我叫鱼丸~因为好吃呀 hh，毕业于理科，教过生物、科学，曾带着孩子们在户外上山下海，现在做一家在线创新教育机构的教学研发管理。

一土学校创校团队教师，曾前往美国项目制教学鼻祖 High Tech High 接受为期一年的创新教育培训，致力于将项目制学习落地一土。香港大学教育学院优秀毕业生 ，被列入香港大学教育学院院长荣誉名单；曾奔赴云南支教两年，在偏远山村做中文及阅读创新实验，也曾作为教育创业服务者，建立规模超过 4000 人的教育社区，为数十家教育创业机构的发展与成长提供咨询与支持。穿梭于教育各个领域的她，在一土找到了教育的本真，希望能帮助学生 ，从内在觉醒，寻找、发现、成为更好的自己。

1991年出生，女。性格还算开朗，喜欢接触不同的新事物。爱好画画和旅游。

中山大学生物学硕士，2013年-2015年美丽中国支教老师。毕业后在重庆市巴川国际高级中学校担任教科处主任，负责教师招募与培训、校本课程研发、教育科研及师生竞赛的工作。2018年至今，创立超级实践家，致力于学生价值观和能力培养的社会实践教育。

十年漫漫求学路，让我从西北小山村走到北京；四年支教项目工作经历，让我对农村教育有了更多更深的认识和思考。希望以新的角色继续为农村教育发展贡献力量，现就职于深圳市恒晖公益基金会，负责联爱工程项目的运营与管理工作；协助基金会其他工作开展。

南开大学毕业后即加入美丽中国支教项目，项目结束后作为项目主管、教师教育与发展经理继续支持项目发展；目前仍在教育领域摸爬滚打，希望自己能从不同角度推动美丽中国愿景一点一点地实现。

途梦教育公益创始人，8年教育从业经历。曾经入选福布斯30under30。2012年大学毕业之后，加入美丽中国到云南省一个小镇中学支教两年，发现很多学生因缺乏学习动力而辍学，创办途梦公益项目，用互联网开展生涯教育，激发学生学习动力。

因为大学期间短期支教的经历促使我在毕业后加入了美丽中国。支教结束后，我加入了基金会，在募资部门，以员工身份继续支持支教项目。现在在杭州一家私募基金，从事市场相关的工作。

为教育中人与人的互动和相遇所吸引，故加入支教项目，并在支教结束后前往香港中文大学修读一年制教育硕士。硕士毕业后曾就职于在华润小径湾贝赛思国际学校，现就职于杭州橄榄树学校，担任个体与社会教师。

支教时深感家庭教育对孩子成长的重要性，发起“家长课堂”赋能家长，支教结束后发起“蜜儿父母成长计划”,通过公益和社会各方资源的力量，继续赋能中国乡镇家庭教育，助力乡镇父母的成长。
喜欢徒步登山骑行等户外运动，用自己的方式探索世界、探索自我，一直走在觉知和成长的路上。

普通村民，勤务员，键盘使用者。常常一边搬砖一边思考人的一生应该要怎么过，最大愿望是希望世界上所有人都能够“两不愁、三保障”，实现自由全面发展，充分地探索这个世界。

出于支教期间对新媒体的兴趣和热情，在支教结束后进入新媒体行业从事内容运营、市场工作及新媒体课程培训，后出于对教育公益的热爱，加入美丽中国招募部，担任招募市场经理，希望能感召更多大学生、职场人加入美丽中国。

我希望通过教育去影响学生、影响教师、影响更大的社会。在一线教学伴随过孩子们的成长，离开一线，想继续赋能更多的教师。所以在教育创新相关方面先后在希沃、三一基金会等从事着教师发展的工作。也越发觉得教育理念在不断推陈出新，教学模式也在不断更迭优化，而影响到学生的前提，是有不断进步的老师。

自己作为一个享受了优秀教育资源的受益者，美丽中国改变了我对教育和对生活的态度。虽然现在没有在从事教育事业，但仍旧在持续关注教育，并且希望用自己的工作给世界带来更多的积极影响力。

支教结束后即加入创业投资机构，至今五年创投经验，主要关注传媒、教育及 TMT 赛道的成长期投资。

平平凡凡的人。

兜兜转转多个领域，最终回归初心；期待能够基于自己对世界的认识，陪伴更多的小学生认识这个世界；让这个世界比我来的时候更好一点。